2009.9.11.
溫哥華學校在8日紛紛開學了，而許多同學也紛紛在此之前由祖國回到僑居
地，這些孩子在上學期結束之後紛紛束裝返國，所以大概彼此已經兩個多月沒
見面了，因此在7.8日我們家是電話不斷，都視女兒的同學打來的，目的就是要
在開學前彼此能夠見上一面，因未開學後許多同學都會進入不同的中學就讀，
以後彼此有了新朋友，加上每個學校的作息有些出入就不容易有機會再見面
了。
小女生見面總免不了送些小禮物，分享一下回到自己故鄉所添購的衣物，以及
友說不完的悄悄話；所以他們一下去公園玩，一下去打球，一下回到家裡來打
牌，而總是有說不完的話，事後問他們到底在談論些甚麼東西，他們想想似乎
也覺得沒有甚麼重要的，但是就是有聊不完的話題。
我也找機會帶女兒去他朋友家與他們家的長輩敘敘，一方面想對於新的階段有
一個初步的認識（有些朋友的孩子年紀比女兒大些，可以從他們那裡先了解這
個新學校的校風與作法），同時也彼此交換一下養兒育女的心得。甚至我們互
約對於孩子的教養採取一種半共養半共教育的方式，以減少彼此的負擔。有些
媽媽煮菜一流但是不會教孩子唸書，就勞煩她有機會多煮幾餐，有些媽媽對於
某方面才藝有專長就讓她撥出時間去教這些孩子，甚至彼此相約一同去採購，
這樣可以買一些大量的食物彼此可以降低一些生活開銷，也省得少開一部車。
因為在這裡幾乎我們對於自己切身必須面對的問題才會去設法了解，否則也是
聽聽就過去了，但是每一個家庭所面對的問題可能不一，其實這些問題遲早都
會發生在我們身上，所以藉由這些交流我們可以彼此分享所需要了解的資訊，
打團體戰總是要比單打獨鬥要強很多。
孩子們可能因為學校的不同可能會慢慢的疏遠，但是家長們對於生活上所遇到
的難題總都是差不多，所以孩子們可能因為學校不同而有距離，但是家長們卻
彼此緊密的結合在一起，因為彼此的目的都是一樣，希望孩子都能如父母所願
好好的唸書，至於一些生活上的瑣事父母能夠獨自承擔的就承擔了，孩子的戲
可能會散場，但是家長們的戲可能會一幕接一幕的繼續下去。
