
第二次去定食8,因為都不順路
這次吃刺身定食,有湯、有小菜、有茶碗蒸、還有一個布丁。份量蠻大。
料好多。還有蝦卵耶。
牛排定食。肉蠻厚實,味道不錯
我還是覺得他的米飯很普通耶。不是越光米的感覺
這次的小菜不錯耶,一隻蝦+薯泥。不錯
布丁也很大一個。
200就可以吃到這樣,我覺得還OK呢
我喜歡喝他的湯,加一堆海帶芽,讚!!(忘記拍)
喝湯就喝飽囉。

第二次去定食8,因為都不順路
這次吃刺身定食,有湯、有小菜、有茶碗蒸、還有一個布丁。份量蠻大。
料好多。還有蝦卵耶。
牛排定食。肉蠻厚實,味道不錯
我還是覺得他的米飯很普通耶。不是越光米的感覺
這次的小菜不錯耶,一隻蝦+薯泥。不錯
布丁也很大一個。
200就可以吃到這樣,我覺得還OK呢
我喜歡喝他的湯,加一堆海帶芽,讚!!(忘記拍)
喝湯就喝飽囉。
猴猴:魔鏡呀魔鏡...誰是世界上最帥的貓?
小方鏡:常做日光浴的貓貓最帥囉
猴猴:真的呀。剛好今天有陽光呢

猴猴:來吧,一起做日光浴。難得太陽公公露臉
猴猴:喔...真刺眼
阿猴又化身黃金猴了。
猴猴在看相機身發出的小光點。反射
難得阿猴有貓樣。端端正正的坐著看光點

猴猴:早上的陽光很舒服。記得早起曬太陽唷。

猴猴是不是看起來胖一點了? 天涼猴毛都澎澎的,就圓滾滾囉。
這是上週五拍的。難得一見的太陽唷。
阿猴起床後,曬個太陽,根本沒力氣玩。接著就跑進箱子睡覺去囉。

2009.10.13.
今天跟一位朋友聊天聊到對於孩子的教養問題,我們一致都覺
得現在的孩子對於生活上的許多事物都是一知半解或是全然無
知,有時連自己都覺得很驚訝為甚麼會這樣子呢?在我們覺得
是天經地義的事情到了他們面對時卻顯得那樣的陌生。後來細
究起來發現這種現象是我們所造成的,我們希望她們能夠全心
全意將所有的精力花費在課業上,所以除了課業以外的東西全
由我們代勞了,舉凡食衣住行等方面均是如此,有時甚至於對
於一些涉外事務更是一竅不通。
另一方面這個時代屬於速食文化當道,凡事講求快;所以孩子
們的學習也是講求速成,這也許在一時看不出來,但是往往我
們在尋找目標的時候,花費了也許是現在人覺得浪費的時光,
其實這個過程中我們也藉此吸收了許多的東西,現在網路很發
達,我們想要找尋的資料很快就可以取得,當然這縮短的找尋
的時間,可是如此採用我們以往的方式,我們可能在圖書館中
翻閱了相當多的資料才找到我們真正需要部分,可是在此同時
我們可能也間接的吸收到了許多非我們迫切需要的知識,這是
他們這一輩所無法想像的。
另外我們是處於一個補償的心態,認為自己以前無法得到就想
辦法儘量給孩子,這種做法基本上是沒有錯,但是我們提供了
太多太優質的東西給她們了,例如現在的手機日新月異,幾乎
每個月都有新手機問世,如果一味的追求最好的,是不適每一
個家長都能擔保將來這些小寶寶一輩子都能使用最好的呢?相
信沒有一個人能打包票。一但他使用到了次級品他是否能夠釋
懷,我想這是很難的。
當然他們這個世代所要學習所要面臨的困境要比我們大得多,
做父母的想法就是簡化他們對於生活上所面對的雜事儘量減
少,讓他們有充足的時間去面對她們所迫切面臨得危機,但是
相對得這些孩子可能對於自己的時間安排上就往往忽略了基本
生活上所需要耗費的時間與技能,因此從穿衣、吃飯、做家事
等等都讓人覺得他們怎麼都不會。
有時想想是不是我們應該放下一些因為他們的存在而加諸在我
們生活得上的壓力,將這些壓力轉嫁到他們身上去,起碼讓他
們學會自理自己的生活瑣事。因為這種事情他們遲早都要會
的,及早讓他們學習其中的技巧會讓他們往後的日子更能得心
應手。妳的專業可能在上班時會用得到,但是也不可能上班八
小時時時刻刻都會用得到,相對的可能妳的人際關係、處事態
度、應變能力卻時時刻刻都可能需要面對,更遑論回到家中,
那些生活技巧更是如影隨形,妳不會了就覺得不順手。
總而言之我們還是要學習隨時放手讓他們去嚐試,不能事事代
勞,就算我們有心,但是總有力不從心的一刻,是到了放手的
時刻了。
大學階梯教室裡,一場演講會即將開始。主講人是蜚聲海內外的知名教授,海報兩天前就貼出去了,反應異常熱烈,同學們紛紛趕到現場,要一睹教授的風采。離開講還有十分鐘,學生們紛紛進入到會場中,在他們跨進會場的一瞬,不約而同地發現腳下有一塊香蕉皮,在抬腿避開時,都不忘埋怨兩句「是誰這麼缺德?一點公共道德都沒有!」「管理人是怎麼搞的?」「現在的人,啥麼素質? 」大家嘰哩咕嚕抱怨著跨過那塊香蕉皮,坐到自己的位置上,靜等著教授的光臨。
幾分鐘後,教授準時到達。他也發現地上的香蕉皮,扶扶眼鏡上前仔細端詳。教室裡頓時靜了下來,大家都伸長脖子,看教授的一舉一動。教授看清楚腳下是一塊香蕉皮,勃然大怒,指著它大聲說道:「你怎麼可以呆在這個地方呢?你應該是在垃圾桶裡睡覺!你太不像話了! 」「怎麼這麼沒有公德心!沒有環保意識,要是有人踩到你摔傷怎麼辦?」憤怒讓他的眼鏡在鼻樑上跳動著,讓人一下子想起被小事激怒的唐老鴨,聽眾席上頓時傳來一陣陣笑聲。教授沒理會,繼續憤怒,對著香蕉皮繼續發火。聽眾席上,有學生不耐煩了,大聲說:「算了吧!教授,別費力氣了,你不能把香蕉皮罵進垃圾桶的!」教授聽了,突然,轉過頭來,滿臉紅光地笑了,並伸手把香蕉皮撿起來,放進講臺旁的垃圾桶裡,用紙巾擦擦手說:「剛才那位同學說什麼?能再說說嗎?」教室頓時靜了下來,沒人說話。教授說:「我聽見了,你不能把香蕉皮罵進垃圾桶的!這就是我今天晚上演講的題目!」這時,牆上的大螢幕上開始播放同學們剛才入場時的鏡頭,同學們千姿百態地跨越香蕉皮和版本各異的埋怨聲清晰地傳了出來。大家最初哄笑著,慢慢變得雅雀無聲。
教授說:這是我特意安排的一個環節,我想給大家講的道理,其實你們已明白並喊了出來。但對你們來說,明白道理是一回事,而用道理指導自己的行為,卻又是另外一回事!我相信,在坐的幾百名同學,沒有一個人不懂得香蕉皮是罵不進垃圾桶的,但大家缺乏動一動手,以舉手之勞去改變現狀的行為。這就如同許多人感覺社會冷漠,而又吝於付出一個笑臉;埋怨環境污染,卻又不願意撿一片垃圾;咒罵腐敗和貪污,遇事卻本能地想去托關係走後門;感歎道德水準下降,卻又不願意身體力行地去做任何一件善事------幾乎所有的人都在埋怨和咒罵。幾乎所有人都不願意身體力行去做事。責任永遠在別人身上,而自己永遠都是受害者!這些做法與心態,無限放大了消極面,而使人看見的都是絕望。事實上,並非如我們所想的那樣,社會的每一分進步,都是需要人們用行動去構建,如果我不亂扔垃圾,這個世界就少了一個污染源;如果我再將身邊的垃圾清理掉,世界就乾淨了一分;如果我的行為感化並帶動了一個人,那麼世界上又多了一份乾淨的原因。
地球上只有五十多億人,這不是一個望不到邊的數字,因而,我們應該為自己的五十億分之一,抱有信心。記住,垃圾不會被罵進垃圾桶,你得行動!從現在開始!教授的演講結束了,會場裡響起聲音宏大但情緒極其複雜的掌聲。
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