2010.1.15.
最近看到一篇文章提到為甚麼許多美國名校在選擇學生時往往
捨棄一些SAT考滿分或是參加許多活動得獎的優秀學生呢，原
因在當妳附上妳的「豐功偉績」時，左右妳是否會引人注意的
關鍵在於你的自傳，也許你很會唸書、也許你接觸到許多不同
層面的東西，但是這些是可以透過外力的安排而得到這種機會
的；當然你可能因此閱歷比其他人多一些，但是最重要的是這
些東西對你造成甚麼樣的影響，這是一般年輕人比較難體會
的，尤其是人生當中一路走來衣食無缺的孩子比較難體會出一
些人生的體驗，更遑論未來進入校園後四年妳想從中得到甚
麼，所以當然會成為遺珠了。
這也是我常常掛在嘴邊告訴女兒的，同樣一件事情可能甲看的
就與乙截然不同，因為彼此的成長背景不同，對於一件事情的
感受當然有所不同。我們期望孩子在無憂無慮的環境下長大，
這同樣的也是剝奪了他對環境體驗的機會。對於周遭的事物接
觸的多，看得多在配合與家人的互動討論，可以讓妳對於一些
人生的種種事物有更深一層的看法，也許開始時是粗淺的，也
許開始時是表面的，但是透過討論可以讓妳感受到假如我是當
事人我該如何？我會如何？
有些人對於周遭的事物很鈍感，因為他從未面對生活中的問
題，可能是被我們這些現代「孝子」所代為解決了，也許我們
這些父母替他們考慮太過周詳了，讓他們失去了學習體驗的機
會 ，所以怎能怪他們沒有感覺呢！
所以一方面我們要學習放手讓她們親自去操作，一方面我們也
要塑造一種學習的情境讓她們有更多的機會去體會，當然也需
要透過教導去培養出他們一種悲天憫人及知福惜福的人生態
度。
進不進名校不重要，重要的是孩子是否被我們教導出一種態
度，一種同理心，這個事情用講得很簡單，可是真正要能發自
內心那需要將一些心中的善念提昇出來或者是不是能夠堅持完
成一件讓妳自己覺得驕傲的事情，等到她們回首想到從前時有
一些事物是讓他們覺得此生沒有白活的或是覺得很光彩的那就
足夠了。