2010.1.22.
最近有幾件事情在我們身邊發生，女兒對於一些事情不再是以
我們大人的意見為意見，開始會有自己的想法。舉個例子來
講：之前我們曾經討論過是否要轉學區去唸一所排名較前面的
中學，她就堅持反對，因為她希望與她的小學同學一起升到同
一所中學裡去，延續彼此的情誼。當這件事情與以前一位同學
母親提及時（她就是考慮到學校的排名而將孩子及早轉到另一
所小學去，目的就是未來可以順利進入排名較佳的中學），如
今她很後悔認為孩子成長過程中在每個學校都是蜻蜓點水般的
過去，所以孩子沒有交到一個知心的朋友。
此外來此地兩年讓我們對於歐美的教育也有截然不同的感受，
還沒移民時認為歐美教育起碼是小學任您玩，女兒在台灣的同
學也很羨慕她不要補習回家沒有功課的生活，但是到了這地之
後發現除了一些課業可能因為老師個人的因素，讓我們感受不
佳外，其實每一個科目絕對沒有輕鬆帶過的，之前我們有規定
女兒每天都要稍稍複習一下國內同年級的科目，讓她不要與台
灣的教育太脫節，後來發現根本不可行，因為平日的功課相當
的繁重，就算是一些我們認為是一些休閒的課程如美術、工藝
等回來也是一樣有作業的，而且可能因為老師對於評分有個人
的標準，所以這些科目反而難拿高分，因此要花費更多的時間
在上面，所以往往周一到周五女兒都無法做一些課外的功課，
也因為如此她自己就將我們規定的課業放在週六週日一定要完
成，有時也覺得她假日應該有些戶外活動，但是她現在也不是
有求必應的與同學出遊，她也偶爾會拒絕，因為她認為她該做
的東西沒有完成。
當然在許多方面她還是以我的意見為意見，但是這並不表示她
沒有意見，當然我自己當頭當慣了很自然就會以自己為中心，
所以有時也會忽略到旁邊的人，經過幾次的經驗我都要提醒自
己聽聽女兒的聲音，也許她有不同的思考角度。而這些往往都
是我不曾考慮的，而她的意見也往往讓我耳目一新。
她這個年紀也正是開始有自己想法的了，因此我們也要開始放
手讓她們能夠有些獨立思考的空間，尤其歐美越高等的教育就
是訓練妳將來是個領袖的人才，如果妳永遠都處於一個聽命的
角色，未來您可能發展的空間就很有限了，我大概又要開始回
到我的老本行多傾聽女兒的聲音，讓她培養出更多的自信心。
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