2010.1.23.
前一陣子女兒的學校倡導了一個活動希望每個家庭能有一個禮
拜不使用電腦或是電視，甚至一些電子產品，其目的就希望全
家人有一個可以相聚談心的時間，否則只要是醒著就是每個人
各自面對終端機做自己的事情或是看自己想看得節目聽自己想
聽的音樂，近來也發現女兒回家來也常常上網與同學討論功
課，當然其中夾雜了聊天，所以做功課的時間明顯得變長了，
當然課業上的東西經過討論溝通可以大家一定可以從中學習到
對方的優點，這是不容否認的；但是這是不是也造成平日在學
校就不用認真的聽課，心想反正回家還有同學可以討論，所以
大家上課都是聽一個片段回來後再七拼八湊。
因此跟女兒討論的結果就是功課就必須自己獨立完成，實在是
有需要討論的地方就利用電話簡單扼要的講一下，起碼講的速
度要比打字的速度要快得多了，至於看電視的時間也只限於每
天一早起床邊穿衣服邊看一下，反正女兒英文聽力的部分已經
沒有太大的問題了，相對的是閱讀及寫作的技巧則需要加強，
因此我們每天至少要抽出一個小時來閱讀這樣才可以加速彌補
自己本身的不足。
要上網只有等到周六周日時可以稍微輕鬆一下，平日則是開著
電腦與內人進行簡短的溝通互道平安，如果沒有太特別的事情
就下線，讓彼此都有一些時間去做自己的事情。
其實網路上的資訊是怎樣看也看不完，如何從其中挑選一些與
我們切身有關的或是能夠讓我們成長的，其他就略過去了，否
則就算天天不睡覺也不能全部看完，而且我們現在對於網路的
依賴程度已經太嚴重了，這有一點像吸毒一樣，所以我們要踩
剎車讓這東西與我們的生活保持一個共存共榮的狀況，而不是
我們完全受制於它。
這樣都出來的一小時我們可以溝通一下每天每個人在外面所發
生的事情，也許是有趣的、也許是好笑的、也許是令人生氣的
都無所謂，起碼我們有時間分享。同時我們更可以從書本中獲
得一些新的知識，因為書是文字性的東西，整體結構也比較完
整，網路上的資訊往往是片段的，妳無從由開始到最後完全徹
底的了解，更何況看文字的東西可以激發自己的想像空間，這
才是增加創意的訓練，因為每一個人對於每一件事情的看法角
度不一，妳可以從作者的說法中尋找出屬於自己的東西，我們
可以不必照單全收的認同作者，如果你都可以從一本書中提出
自己的見解那表示你一定已經完全了解作者的想法。
所以我想我們家這個禁令對於女兒對於我都是一直有效的，因
為我們越來越需要更多的時間去認識自己了解身邊的人。