幫孩子安排了『岩石』的單元，只因為這個單元現在在小學的自然課比例中佔的份量極少，石頭沙子隨處可見，但是對孩子而言是陌生的、不認識的。
也因為如此，我只忙著跟孩子一一介紹手邊的石頭，透過觸覺、透過放大鏡的觀察......所以我忘了拍照
。
我一直認為年紀越小的孩子，越是要在課堂上動手動腳才會對所學的內容印象深刻，所以我開放讓孩子去摸去聞去看，只要安全把關我們大人自己控制得當，並且在每一次的上課前一再重複所要注意的事項，我相信每個孩子都能達到我們的要求。
在整個活動過程中，我只留下這張照片，留下一個驚呼連連的結束。在我們的既定印象中，能拿來燃燒的東西不外乎是植物及油脂，大部分的孩子根本不知道石頭也能燃燒，這硫磺之火就是這樣來的。燃燒的硫磺會有藍藍的火，很美吧！
在這裡，我不教孩子們不懂的事情，而是教他們該學會的知識。
2010.2.3.
最近孩子生活上紛紛出現了一些問題，首先是女兒的課業，因
為女兒在升上中學之前學校曾經給她們一個測驗以衡量他們的
數學程度，女兒順利的超越她年紀該有的程度因此可以跳一
級，可是開學後拿到課表突然發現數學課不僅沒跳一級反而連
數學課都沒排上她應該上的課表中，所以她就直接找她們的課
業輔導老師去詢問相關問題，這事情一拖就是一個學期，最後
學校的回覆是根本找不到她的成績，這簡直是太詭異了。另外
我們家的另一位小朋友自信自己的籃球球技是一等一的，所以
參加了學校的校隊選拔，結果出乎意料之外的居然名落孫山。
當然孩子們心情都很低落，難免會對老師處理的事情有所不
滿，我想要是換成我也會一樣，但是我告訴他們有時候事情換
一個角度想，也許是塞翁失馬焉知非福，起碼在這個事件當中
我們學習到了一些事情，像你們都會向所屬的老師去交涉、去
詢問原因，當然答案不是我們心中所預期的，起碼你們懂得去
爭取自己的權益，了解事實的狀況，難過、咒罵是一定必經的
過程，但是當這些情緒性的反應過了之後你們要想想日子還是
要繼續過下的，所以當你們很無奈的接受了事實之後你要想想
未來我該如何走。
難道真的被老師說中了，我就是球技不如人或是我的數學程度
就是這樣，其實中學只是你人生的一小步，未來你人生之路還
長遠的呢！你的老師難道這樣厲害，一眼就看到你的未來，所
以當你們情緒恢復平靜之後我希望你們還是要在自己的技藝上
加強。
我也舉例說我以前考研究所時，我的主管就相當不以為然，認
為我的程度怎能超越他，所以在申請考試的時候對我冷嘲熱
諷，結果當我榜上有名時他又第一個想帶我去學校見見我的指
導教授，一付想邀功認為我之所以能考上完全是因為他的協助
與支持。當然事後想想也許就是因為他的瞧不起反而激發自己
要更努力，不要被他永遠認定你就是不行。所以今天的場景換
成了你們，你們應該很慶幸在你們的人生旅途中很早就遇到這
種事情，讓你有更多的時間去思考讓你有更多的機會去證明你
就是要比她們心目中的要強。
孩子們聽過之後起碼抱怨的聲音沒有了，讓自己的情緒很快的
平復了，起碼讓自己的生活不要因為這一點小事情而脫離了正
軌，接下來就是要更積極的面對自己的問題，當然她們接下來
的表現我還需要觀察，也希望她們能夠更因為這件事情懂得以
後再遭受類似的打擊時，能夠很堅強的面對眼前不利的狀況。